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    Diplomatura Universitaria en Simulación en Salud:

    Enfoque en el Entrenamiento de Habilidades Técnicas

    Docencia en simulación

    Imagen generada con ideogram.ai a partir de la consigna "docencia en simulación"

    ideogram.ai (2025) [Artificial intelligence system] https://ideogram.ai

    INSTITUCIONES ORGANIZADORAS

    • Universidad Nacional Arturo Jauretche
    • Universidad Nacional de Hurlingham
    • Universidad Nacional del Litoral
    • Universidad Nacional de Santiago del Estero
    • Universidad Nacional de La Pampa

     

    DESCRIPCIÓN

    La simulación clínica ha demostrado ser una estrategia educativa fundamental en la formación de profesionales de la salud, permitiendo el desarrollo de habilidades técnicas y no técnicas en un entorno seguro y controlado. La Red Nacional de Simulación Clínica (CIN-ReNaSiC) ha trabajado en la capacitación de docentes y técnicos en simulación desde su creación, estableciendo un camino hacia la profesionalización y estandarización de las prácticas de simulación en salud.

    En este contexto, se presenta la Diplomatura en Simulación en Salud, diseñada para formar docentes especialistas en la planificación, aplicación y evaluación de actividades de habilidades técnicas de simulación clínica, según la clasificación de SimZone (Roussin & Weinstock, 2017). Esta formación estará a cargo de cuatro prestigiosas universidades nacionales: Universidad Nacional de Hurlingham, Universidad Nacional del Litoral, Universidad Nacional de Santiago del Estero y Universidad Nacional de La Pampa, consolidando una alianza estratégica en beneficio de la educación en simulación clínica en Argentina.

     

    FUNDAMENTACIÓN

    La creciente integración de la simulación clínica en los programas de formación en salud responde a la necesidad de mejorar la enseñanza y evaluación de competencias en un entorno controlado, seguro y replicable. La literatura académica respalda su efectividad en la adquisición de habilidades técnicas, la toma de decisiones clínicas y la mejora del desempeño profesional sin comprometer la seguridad de los pacientes.

    Según Torres et al. (2025), la evolución del concepto de integración curricular de la simulación clínica ha demostrado ser una estrategia efectiva en la formación de estudiantes de pregrado en salud, permitiendo un aprendizaje progresivo y estructurado de competencias clínicas. Además, los autores destacan la importancia de contar con docentes altamente capacitados que puedan diseñar e implementar escenarios de simulación que reflejen la complejidad del ejercicio profesional y favorezcan el aprendizaje significativo.

    La Diplomatura Universitaria en Simulación en Salud: Enfoque en el Entrenamiento de Habilidades Técnicas se plantea como una respuesta a esta demanda emergente. Su enfoque se basa en estándares internacionales de mejores prácticas en simulación, promoviendo la aplicación de metodologías innovadoras que potencien la enseñanza de procedimientos clínicos y la evaluación de competencias.

    La alianza entre la Universidad Nacional Arturo Jauretche, Universidad Nacional de Hurlingham, la Universidad Nacional del Litoral, la Universidad Nacional de Santiago del Estero y la Universidad Nacional de La Pampa permite una descentralización de la oferta formativa, acercando oportunidades de capacitación a docentes y técnicos de diversas regiones del país. Esta colaboración interuniversitaria garantiza una formación de excelencia, basada en estándares internacionales y adaptada a las realidades locales.

    Un aspecto clave de esta diplomatura es su carácter gratuito, lo que permite democratizar el acceso a la formación en simulación clínica y fortalecer la capacitación de los docentes de carreras de salud sin generar barreras económicas. La gratuidad de esta formación representa una oportunidad única para los docentes que, a pesar de su interés en especializarse, podrían enfrentar limitaciones financieras para acceder a programas de educación continua. Esta iniciativa promueve la equidad en el acceso a la capacitación, asegurando que la calidad educativa en simulación clínica no dependa de la capacidad económica de los profesionales, sino de su compromiso con la mejora de la enseñanza en salud.

    La CIN-ReNaSiC ha desempeñado un rol fundamental en la consolidación de esta oferta académica, garantizando la articulación entre universidades y la formación previa de los aspirantes mediante cursos especializados impartidos en los años 2022, 2023 y 2024. Su trayectoria en la capacitación en simulación clínica y su capacidad de generar redes de formación colaborativa han permitido estructurar un programa académico que responde a las necesidades del sistema de salud y de las instituciones formadoras. De esta manera, se asegura la continuidad del proceso de aprendizaje y el desarrollo de una comunidad de formadores en simulación clínica a nivel nacional, fortaleciendo la enseñanza de calidad en carreras de salud y contribuyendo al mejoramiento del sistema sanitario en su conjunto.

    Además, la presencia de la CIN-ReNaSiC como ente articulador, permite consolidar una estructura de formación en simulación clínica basada en evidencia, con criterios de calidad estandarizados y con un enfoque de formación continua, siguiendo los criterios de buenas prácticas de la INACLS. La CIN-ReNaSiC, al impulsar esta diplomatura, refuerza su compromiso con el crecimiento de la educación en simulación clínica y la profesionalización de los docentes en el país.