La asignatura está ubicada en el tercer año de la carrera y sus contenidos teóricos y prácticos sitúan al alumno en la estructura macroscópica, microscópica prenatal y postnatal del cuerpo humano, siendo fundamental este conocimiento para la comprensión de otras materias del plan y para la aplicación de conceptos en la práctica profesional.

Objetivos Generales:

I)                 Introducir a los alumnos en el conocimiento de la diversidad vegetal a través de las herramientas propias de la sistemática botánica

II)                Promover el hábito de estudio en los alumnos, el análisis crítico y la capacidad de discusión en temas vinculados con la ciencia.

Objetivos Particulares:

I)                 Conocer la diversidad vegetal y sus interrelaciones para contribuir al desarrollo global de cada alumno en relacion con el medio ambiente y la responsabilidad individual

II)               Conocer los principales taxones estudiados, su rol ecológico y su importancia evolutiva.

III)            Reconocer caracteres de importancia (morfológicos, funcionales, ecológicos, ciclos biológicos, etc.), útiles para la identificación y clasificación de los organismos.

IV)            Ejercitar habilidades relacionadas con la de identificación de especímenes biológicos (manejo de microscopía óptica, observación de cortes histológicos, manejo de claves dicotómicas, etc.). y adquirir experiencia en las técnicas de recolección y organización de los diferentes especímenes abordados por la materia.

V)              Identificar las líneas evolutivas y las relaciones filogenéticas de los grupos de plantas vasculares. Conocer la flora regional presente en diferentes ambientes naturales.

VI)            Desarrollar en el alumno un espíritu crítico frente a problemas de índole botánico logrando un pensamiento autónomo y crítico y con posibilidades de elaborar un juicio propio, para determinar por si mismos qué deben hacer en las diferentes problemas profesionales que se presenten.

VII)        Manejar bibliografía específica.

VIII)      Valorar a los vegetales por su uso medicinal, textil, colorante, alimenticio, etc

Para realizar las Actividades Prácticas, en la Sala de Microscopia, el alumno deberá venir provisto de:

1. Guardapolvo o chaquetilla. 

2. Un lápiz de grafito

3. Lápices de colores (violeta, azul, rojo y amarillo)

4. Una carpeta con hojas de dibujo perforadas y sujetas a la misma.

5. Un trozo de lienzo o género limpio y suave, del tamaño de un  pañuelo, o un pañuelo, sólo destinado a tal fin, para limpiar las superficies de vidrio.

Para realizar las Actividades Prácticas, en la morgue, el alumno deberá venir provisto además de:

1. Antiparra o anteojos protectores

2. Guantes

3. Barbijo

SIN LOS ELEMENTOS DETALLADOS ANTERIORMENTE LOS ALUMNOS NO PODRAN REALIZAR EL TRABAJO PRACTICO.

Se recomienda la mayor puntualidad. El alumno que llegase tarde más de 10 minutos no podrá realizar la Actividad Práctica y se le computará como ausente.        

Ningún alumno deberá retirarse antes de la finalización del trabajo práctico sin motivo justificado.

SEGURIDAD EN LA PRÁCTICA DE LABORATORIO

Durante el trabajo en el laboratorio existe el peligro potencial de accidentes, debido a las sustancias químicas y elementos que se utilizan y la posibilidad de cometer algún error al realizar un experimento, es por ello que las normas de seguridad están destinadas  a proteger la salud de toda persona que se encuentre en un laboratorio y evitar la contaminación de ambiente de trabajo y el exterior.

La Universidad Nacional de La Rioja, cuenta con un Plan General de Emergencia aprobado por Consejo Superior, con un Manual de Prácticas  Seguras para Estudiantes en Laboratorios e Investigaciones y también un Manual de Gestión de Residuos Patológicos Hospital Escuela y de Clínicas “Virgen Maria de Fátima.

Todo estudiante y profesor debe conocer y cumplir las normas de seguridad e higiene Generales  informadas  en la Guía de Trabajos Prácticos.

Pautas Generales de Laboratorio

1.No entrar al laboratorio sin la presencia del profesor a cago de la práctica

2.Se deberá conocer la ubicación de los elementos de seguridad en el lugar de trabajo :matafuegos, salidas de emergencia, lavaojos y duchas

3.Estudiar cada experiencia antes de la clase práctica

4.Se prohíbe comer, beber, fumar o maquillarse en el laboratorio

5.No se debe guardar alimentos en heladera que contengan drogas  o preparados

6.No usar el celular durante la realización del trabajo de laboratorio

7.Se debe utilizar vestimenta apropiada para realizar el trabajo de laboratorio, guardapolvo cerrado (preferentemente de algodón y de mangas largas), calzado cerrado, evitar el uso de accesorios colgantes (aros, pulseras, collares, etc.) cabello recogido.

8.No se permite correr en los laboratorios.

9.No se debe bloquear las salidas con bancos, sillas, equipos , máquinas u otros elementos que dificulten la normal circulación

10.   No utilice equipos (ej. Rotavap, columnas de destilación, hornos, etc.) sin haber recibido entrenamiento previo y sin supervisión.

11.   Las mesadas  deben estar limpias y despejadas de libros abrigos o bolsas, tanto antes de comenzar a trabajar hasta el final de la tarea asignada, cada grupo de trabajo es responsable del área del laboratorio asignada para la actividad.

12.   Las manos deben lavarse cuidadosamente después de manipular cualquier objeto o sustancia y antes de retirase del mismo.

13.   Nunca debe probar, ni oler ningún producto en el laboratorio

14.   Todo tipo de herida o irritación que se produjeran durante el trabajo en el laboratorio debe informarse al docente, para ello los laboratorios cuentan con un botiquín de primeros auxilio con los elementos necesarios para atender casos de emergencias.

15.   Todos los residuos generados deben desecharse siguiendo las indicaciones del docente

16.   Se deben utilizar guantes apropiados, acorde al riesgo y los reactivos que se manipulen. Los guantes  previene el contacto con agentes tóxicos o biológicos, quemaduras por superficies calientes, frías o corrosivas y cortes por objetos punzantes.

17.   Los guantes deberán descartarse al alejarse de la mesada de trabajo, no se manipulan con los guantes colocados, lapiceras, carpetas, picaportes, teclados, etc.

18.   En el caso de tocar algún producto químico con los guantes, no deben llevarse las manos a la cara y lavar inmediatamente antes de tocar cualquier cosa.

19.   Manejar con cuidado los elementos de material frágil, como el vidrio.

20.   Antes de encender una llama debe asegurarse que lo hace en un lugar permitido donde no haya material inflamable a su alrededor y que no haya pérdida de gas.

21.   Al encender el mechero hágalo con la menor apertura posible del robinete.

22.   No abandone el laboratorio sin haber apagado los mecheros.

23.   Antes de manipular un aparato o montaje eléctrico, desconectarlo de la red eléctrica.

24.   Al terminar la práctica de laboratorio, limpiar y ordenar el material utilizado.

ACCIONES EN CASO DE EMERGENCIA

Si ocurre una emergencia como cortes o abrasiones, quemaduras o ingestión accidental de algún producto químico, tóxico, se deberá proceder en las siguientes formas

• Mantener la calma
• Evaluar la situación
• Proteger al accidentado asegurando que tanto él como la persona que lo socorre estén fuera de peligro. Esto es especialmente importante cuando la atmósfera no es respirable, se ha producido un incendio, existe contacto eléctrico o una máquina está en marcha.
• Avisar inmediatamente a servicio sanitario. El aviso debe ser claro y conciso, indicando el lugar exacto donde ha ocurrido la emergencia, las condiciones de especial riesgo que pudieran ocurrir en el laboratorio atendiendo a la existencia de agentes químicos, cancerígenos y biológicos y las primeras impresiones sobre la persona o personas  afectadas y las precauciones a tener en cuenta.
• Avisar a Secretaria General de la UNLaR para comunicar a los Brigadistas al te: interno 7021 ó al 4 457021
• Llamar a la Guardia del Hospital Escuela y de Clínicas Virgen María de Fátima: interno 8000 ó al  4457200

Ambos teléfonos internos se pueden llamar desde los teléfonos que se encuentran en cada laboratorio.

Quemaduras

Las pequeñas quemaduras producidas por material caliente, baños, placas o mantas calefactores, etc. Se tratarán lavando la zona afectada con agua fría durante 10-15 minutos. Las quemaduras más graves requieren atención médica inmediata. No utilices cremas y pomadas grasas en las quemaduras graves.

Cortes

Los cortes se tienen que lavar bien, con abundante agua corriente, durante 10 minutos como mínimo. Si son pequeños y dejan de sangrar en poco tiempo, lávalos con agua y jabón y tápalos con una venda o apósito adecuados. Si son grandes y no paran de sangrar, requiere asistencia médica inmediata.

Derrame de productos químicos sobre la piel

Los productos químicos que se hayan vertido sobre la piel han de ser lavados inmediatamente con agua corriente, como mínimo durante 15 minutos. Es necesario sacarle toda la ropa contaminada a la persona afectada lo antes posible. El lavado es muy importante para reducir la gravedad y la extensión de la herida. Requiere asistencia médica.

Actuación en caso de producirse corrosiones en la piel

Por ácidos: Sacar o cortar lo más rápidamente posible la ropa. Lavar con agua corriente abundante la zona afectada. Neutralizar la acidez con bicarbonato sódico durante 15-20 minutos. Esperar la asistencia médica.

Por álcalis: Lavar la zona afectada con agua corriente abundante y luego con una solución saturada de ácido bórico. Secar y esperar la asistencia médica.

Fuego en el cuerpo

Si se te incendia la ropa, pide ayuda. El afectado tiene que tirarse en el suelo y rodar sobre si mismo para apagar las llamas, pero no corras. Es tu responsabilidad ayudar a alguien que se esté quemando. Cubrirlo con una manta antifuego, conducirlo hasta la ducha de seguridad, si está cerca. No utilices nunca un extintor sobre una persona. Una vez apagado el fuego, mantener a la persona tendida, hasta que llegue la asistencia médica.

Actuación en caso de producirse corrosiones en los ojos

En este caso el tiempo es esencial (menos de 10 segundos). Cuanto antes se lave el ojo, menos grave será el daño producido. Lavar los dos ojos con agua corriente abundante durante 15 minutos como mínimo en una ducha de ojos o con solución fisiológica. Es necesario mantener los ojos abiertos con la ayuda de los dedos para facilitar el lavado debajo de los párpados. Es necesario recibir asistencia médica, por pequeña que parezca la lesión.

Actuación en caso de ingestión de productos químicos

Antes de cualquier actuación concreta pide asistencia médica. Si el paciente está inconsciente, ponlo en posición inclinada, con la cabeza de lado. Si está consciente, mantenerlo apoyado. No dejarlo sólo. No provocar el vómito si el producto ingerido es corrosivo.

Actuación en caso de inhalación de productos químicos

Identificar el vapor tóxico. Si se trata de un gas, utilizar el tipo adecuado de máscara para gases durante el tiempo que dure el rescate del accidentado. No arriesgarse. Conducir inmediatamente la persona afectada a un sitio con aire fresco. Requiere asistencia médica lo antes posible. Ante el primer síntoma de dificultad respiratoria, iniciar la respiración artificial boca a boca.

Incendios

Fuego en el laboratorio

Mantenga la calma

Informe al docente responsable

Se dará aviso inmediatamente al Jefe de Brigada al 4545721 informando el lugar y las características del siniestro.

En el caso de pequeños focos de incendio proceder de la siguiente forma:

Fuego pequeño

Si el fuego es pequeño y localizado y se sabe utilizar el matafuego para extinguir rápidamente el mismo o sofoque el foco de incendio por otro medio adecuado como la utilización de arena o manta.

Retirar los productos químicos inflamables que estén cerca del fuego.

No utilices nunca agua para extinguir un fuego provocado por la inflamación de un solvente u originado por instalaciones eléctricas.

Fuegos Grandes

Si el fuego es de consideración no  arriesgue su vida y proceda a evacuar de acuerdo a las pautas establecidas en el Plan General de Emergencia de la Universidad de La Rioja

Apague los equipos eléctricos y cierre las llaves de gas y ventanas.

Acate las indicaciones de los brigadistas.

Evacue las zonas por las rutas asignadas.

No corra, camine rápido, cerrando a su paso la mayor cantidad de puertas.

No utilice ascensores, descienda siempre que sea posible.

No lleve consigo objetos, pueden entorpecer su salida.

Si pudo salir por ninguna causa vuelva a entrar. Deje que los equipos especializados se encarguen.

Tipos de Evaluación a Implementar:

Ÿ       Inicial: con la finalidad de verificar el aprendizaje previo de cada alumno/a; los resultados se utilizan como punto de partida para el nuevo aprendizaje.

Ÿ       De proceso: seguimiento de lo aprendido durante el dictado de las clases, a través de técnicas participativas, juego de roles, etc.; como estrategia de mejora para ajustar y regular sobre la marcha los procesos educativos

Ÿ       Final: evaluación de integración de los contenidos aprendidos en el transcurso de la asignatura.

Criterios de Evaluación:

Metodología De Evaluación De Los Trabajos Prácticos

- La asistencia a los mismos es OBLIGATORIA.

- Los Sres. Alumnos deben venir con el tema del día estudiado. Son actividades EVALUABLES

- Las actividades prácticas se evaluarán con nota de 0 a 10 puntos.

Se recomienda la mayor puntualidad. El alumno que llegase tarde más de 10 minutos no podrá realizar la Actividad Práctica y se le computará como ausente.        

Ningún alumno deberá retirarse antes de la finalización del trabajo práctico sin motivo justificado.

Para Aprobar La Actividad Práctica Se Requiere:

a) Asistir al mismo

b) OBTENER UNA CALIFICACIÓN MINIMA DE 4 (CUATRO) PUNTOS

EVALUACIONES PARCIALES

                Se realizarán DOS (2) PARCIALES correspondientes a los Trabajos prácticos realizados, y un interrogatorio sobre los temas desarrollados en los mismos, tarea que será evaluada por un Docente graduado.

 Requisitos  para Obtener La Condición de Alumno Regular

             A. Asistencia al 80% de los Teóricos- Prácticos y los Trabajos Prácticos.

             B. Aprobar el 80% de las Actividades Prácticas con 4 (cuatro) o más puntos.

             C. Aprobar los dos (2) parciales con 4 ó más puntos cada uno.

Requisitos para Promoción:

A.     Aprobar más del 80% de los Trabajos Prácticos  con un promedio final de 7 o más puntos.

B.      Aprobar los dos (2) Parciales con promedio de 7 o más puntos.

C.      Aprobar los dos Parciales con 7 o más puntos cada uno.

La  Promoción es válida hasta el mes de marzo siguiente a la obtención de la regularidad.

La condición de Alumno Promocionado (eximición del examen práctico) se pierde en caso de ser reprobado en Examen final, quedando en condición de alumno regular.

INASISTENCIAS

                En el transcurso del ciclo lectivo se justificará la ausencia a una actividad obligatoria (Actividad Práctica o Parciales) con el fin de poder recuperar dicha actividad, solamente en caso de enfermedad (con certificado médico o fallecimiento de parientes en primer grado con el debido comprobante. La recuperación de T.P. es exclusivamente por inasistencia (con el respectivo certificado) y no por aplazo.

            Se podrá recuperar hasta solamente 1 (uno) parcial por inasistencia justificada y/o aplazo.

            La inasistencia a Parciales y Recuperatorios provocará la pérdida de la condición de regular. Para realizar recuperaciones los alumnos deberán inscribirse.

EXAMEN FINAL. MODALIDAD.

                Los Alumnos serán interrogados según el Programa oficial de la Materia, en temas que haya o no hayan sido desarrollados durante el ciclo lectivo. Los alumnos podrán presentarse a rendir en una de las 3 condiciones que abajo se detallan:

            A. Alumnos regulares promocionados: realizan un Examen Teórico con temario mínimo: Sangre, Hematopoyesis y Linfático, Digestivo, Urinario, Endócrino, Genital Femenino y Masculino.

            B. Alumnos regulares: realizan  un Examen Teórico con temario oficial. 

            C. Alumnos libres: realizan

            1) Examen Práctico, de diagnóstico y análisis de cinco (5) imágenes histológicas estudiados durante el ciclo lectivo y en el caso de aprobar éste examen, pueden pasar al siguiente:

             2) Examen teórico con temario oficial.

LISTA DE IMAGENES para EXAMEN FINAL

BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía Básica:

COX TM, SINCLAIR J. Biología molecular en medicina. Ed. Panamericana. 1998.

DEROBERTIS EMF, HIB J. Fundamentos de biología celular y molecular. 3º edición. Ed. El Ateneo, Buenos Aires. 2004.

DIFIORE MSM. Atlas de histología normal. Ed. El Ateneo. 2006.

EYNARD A, VALENTICH M, ROVASIO R. Histología y Embriología del Ser Humano con bases celulares y moleculares.. Texto y Atlas. 3º edición. Ed. SIMA, Córdoba. 2003.

FAWCETT, DW.: Tratado de Histología. 12 ed. Ed. Interamericana, Madrid, 2005.

GARTNER LP, HIATT JL. Histología, Texto y Atlas. 1º edición en español. Ed. Interamericana, Mc Graw Hill. 2006.

GILBERT SF. Biología del Desarrollo. Ed. Panamericana. Buenos Aires. 2005.

HIB J. Embriología médica. 7º edición. Ed. Interamericana, Mc Graw Hill, 1999.

HIB J. Histología de DiFiore. Texto y Atlas. 1º edición. Ed. El Ateneo. Buenos Aires. 2001.

KARP GC. Biología celular y Molecular. 4º edición. Ed. McGraw Hill. 2005.

LANGMAN J, SADLER TW. Embriología médica con orientación clínica. 8º edición. Ed. Panamericana. Buenos Aires. 2003.

LODISH  Biología celular y molecular. Ed. Médica Panamericana. 2005.

NARBAITZ R. Embriología. Ed. Panamericana . Buenos Aires. 1981

ROSS MH, REITH EJ, ROMRELL LJ. Histología, texto y atlas color. Ed. Panamericana. 2005.

SOLARI JA. Genética humana, Fundamentos y aplicación en medicina. 2º edición. Ed. Panamericana. 2004.

Teóricos: Miércoles  19 a 21horas Prof. Med. Irma Noemí Díaz Anfiteatro A Hospital Clínicas de Fátima.

Prácticos:   Martes 11:30 a 13:30 Bioq. Taborda Antonella (Sala Microscopia del Hospital Clínicas de Fátima);  de 14:30 a 16 hs Med. Rubano Valeria (Sala Morgue del Hospital Clínicas de Fátima)

Contenidos mínimos

Introducción a la programación. Clasificación de los lenguajes. Paradigmas de Programación. Estructuras lógicas Fundamentales de la Programación. Programación Modular. Funciones. Estructuras lineales de datos homogéneos (Arreglos, Vectores, Matrices, Listas, etc.). Estructuras lineales de datos heterogéneos (Registros). Estructuras para guardar información en almacenamiento secundario. Abstracción de datos. Programación Orientada a Objetos.

 Asignatura: CLINICA MÉDICA I

Curso: 4to Año

Régimen Anual o Cuatrimestral: ANUAL

Clinica Medica I o Semiologia,  asignatura del ciclo clinico de medicina que se encarga del estudio de los sintomas y signos de los diferentes enfermedades. Se constituye como una asignatura fundamental en la formacion medica. El futuro medico debe estar en condiciones de realizar una Historia Clinica completa, con un interrogatorio adecuado, examen fisico,  interpretar los sintomas y signos, su fisiopatologia y elaborar sindromes. y solicitar adecuamente metodos complentarios y su interpretacion. 

Clinica Medica I se basa: semiologia+fisiopaolgia +semiotecnia+propedeutica

El alumno debera: establecer una relacion medico-paciente basada en el respeto,  empatia ,  confeccionar a lo largo del año  una Historia Clinica Completa, conocer e interpretar los  sintomas, signos, , elaborar sindromes, solicitar e inetrpretar procedimienos diganosticos, metodos complementarios . Lectura critica de articulos cientificos.  

Se adjunta Equipo de Catedra y los contenidos minimos de la materia. 

PROF. TITULAR: DRA.  CECILIA SARA FERYALA

PROF. ADJUNTO: DRA. CLIDIA  MARISEL GONZALEZ

PROF. ADJUNTO: DR. GUILLERMO  D HODARA

Prof. jtp: MD TORRES JOSE C 

Prof. jtp: MD.  MEDINA CECILIA

Prof. jtp: MD. TOLEDO ANTONIO

Prof.jtp: MD. ZARATE ALEJANDRA

Prof. jtp: MD. VEGA FERNANDO

Prof.jtp: MD.  NALLIM  MARCELA

Prof.jtp: MD.   DE LA VEGA MARIO

Prof. Ayudante de primera: FALON NACUZI EDITH 

Adscriptos

Prof. MD.  Rosales Cecilia

Prof. MD Palmieri Guadalupe 

Contenidos Mínimos: Proceso de salud – enfermedad.  hombre sano-hombre enfermo.  relacion medico paciente.  introduccion a la epidemiologia. historia clinica. anamnesis. examen fisico. metodos complementarios de diagnostico.  inspeccion general-examen general del paciente. estado pisico intelectual. facie. actitud. decubito. marcha. piel y anexos. colorido. tejido celular subcutaneo. edemas. ganglios superficiales. sistema musculo esqueletico. estado de nutrición. temperatura corporal. dolor. semiologia cardiovascular. semiologia del aparato respiratorio. semiologia del aparato digestivo. higado y vias biliares. semiologia del aparato urinario. glandulas endocrinas.  semiologia del sistema hematologico. semiologia del sistema nervioso. grandes sindromes de todos los aparatos. METODOS COMPLEMENTARIOS.HISTORIA CLINICA INTEGRADORA.

La cátedra Comercialización Turística I busca brindarle al futuro Licenciado en Turismo las herramientas básicas de la Dirección Comercial de una organización turística, de manera tal que los prepara paulatinamente para entender la función comercial como necesaria en su desempeño en la alta dirección de empresas de servicios turísticos y las vinculadas al sector, ya sea para administrar, dirigir o gerenciarlas mismas, sean estas del ámbito privado o público; todo ello dentro del perfil del Licenciado en Turismo.

programa 2020

¡BIENVENIDOS! 

El estudio de la electrónica digital es considerado fundamental para las ingenierías vinculadas con el procesamiento y transmisión de información. Esta afirmación encuentra su fundamento en lo propuesto por una diversidad de autores que estudian la organización de las computadoras y que mediante el uso de una estrategia que agrupa los conceptos en diferentes niveles de complejidad.En ese sentido, se señala a la capa inicial en su nivel más bajo, con el nombre de “nivel de lógica digital” y le asigna a este estrato, la función de instanciar la tarea de procesamiento de datos.En un contexto en el que dispositivos digitales incrementan su complejidad mediante técnicas de diseño específicas, estos se presentan como la plataforma que da sustento a los sistemas, permitiendo a partir de ello, el desarrollo de los diferentes niveles de abstracción superiores.A modo de complemento y desde una perspectiva descendente, los circuitos digitales materializan en su esencia, algoritmos; destacándose este concepto como explicativo del funcionamiento intrínseco de todo dispositivo dedicado al tratamiento de información o de control.

Formar un licenciado en Enfermería capaz de aplicar sus conocimientos para reconocer y resolver problemas de pacientes críticamente enfermos según la etapa del ciclo ciclo vital

Estimado Estudiante.

El presente examen tiene la finalidad de evaluar el aprendizaje  y los contenidos de la cátedra: Gestión de la calidad.

El cuestionario  está conformado por un total de 20 preguntas bajo la combinación de elegir una opción de: verdadero o falso y elegir la opción correcta y arrastrar la imagen a lugar correcto

Para aprobar el presente cuestionario, necesita tener un puntaje de 60 % igual o mayor. Es decir responder 15 preguntas de las 25 disponibles.

Logrando aprobar esta etapa, seguirán con el examen oral por videoconferencia

Éxito para todos. 

Este programa está diseñado para aplicar todo un conjunto de software de productividad y de bases de datos que ayuda a ahorrar tiempo y organizarse.

Unas eficaces características de administración que ayudan a mantener la información de los clientes en un único lugar. Cree documentos, hojas de cálculo y presentaciones dinámicas y cree una base de datos sin experiencia previa ni personal técnico.

Aprenderá las nuevas características del Microsoft Office y las herramientas adecuadas cuando las necesita, además ayuda a las personas a crear y compartir contenido de aspecto profesional combinando un amplio conjunto de herramientas de escritura en la interfaz de usuario de Microsoft Office fácil de utilizar.

Sede / Delegación: CAPITAL

Departamento Académico: Ciencias y Tecnologías Aplicadas al Ambiente, a la Producción y al Urbanismo

Carrera: Tecnicatura Superior en Electro-Electrónica

Plan de Estudio Ordenanza: N°403/10

Resolución de Acreditación CONEAU vigente:

Resolución Ministerial: N°: 1421/11

Asignatura: EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

Curso: 1º AÑO

Régimen: ANUAL

Equipo de Cátedra:

       Prof. Adjunto: VÉLIZ, EDUARDO DANIEL

Crédito Horario: 120 HS.

CONTENIDOS MINIMOS

Lectura y comentario. Una lectura como texto motivador de las actividades de cada unidad. Reflexión sobre la lengua. Contenidos. Vocabulario, ortografía. Gramática. Expresión oral y escrita. Técnicas de estudio y de expresión. Interpretación y redacción de documentos comerciales. Formalidades.

TIPOS DE EVALUACIÓN :

En cada una de estas instancias, los criterios de evaluación son los siguientes:

            Escrita individual en los formatos trabajo práctico y examen parcial.

                 Oral en examen final sobre enunciados a elección del alumnado.

a)     METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN:

• Oral individual,  en examen final sobre enunciados a elección del alumnado
• Oral grupal
• Escrita individual en los formatos trabajo práctico y examen parcial.
• Escrita grupal
• Presentación de informes o monografías
• Otra

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

                       Conocimiento pertinente sobre las obras estudiadas.

                       Operación apropiada del conocimiento teórico incluido

                       Producción de conocimiento crítico en torno a los contenidos impartidos.

            RÉGIMEN DE APROBACIÓN:

 Para alumnos PROMOCIONALES:

Asistencia a clases teórico-prácticas: 80%

Aprobación de todos los trabajos prácticos.

Aprobación de tres evaluaciones parciales, con un mínimo de 7(siete) puntos.

Aprobación de un coloquio final en relación a una Unidad del Programa cursado, elegido por el mismo.

 Para alumnos REGULARES:

            Asistencia a clases teórico-prácticas: 80 %

Aprobación de todos los trabajos prácticos.

Aprobación de dos (2) de tres (3) evaluaciones parciales, con nota no inferior a 4 (cuatro).

Examen final.

Para alumnos LIBRES:

Examen final escrito (parte práctica) y, una vez aprobado, el alumno podrá pasar a la instancia oral (teórico).

BIENVENIDOS!!!!

La catedra de Expresión Oral y Escrita ha seleccionados contenidos básicos y prioritarios para ser desarrollados en contexto de pandemia.
Por lo que  se propone a los estudiantes La lectura y reflexión de los temas tratados por el momento hasta tanto retomemos la actividad presencial , momento en el cual se desarrollara un SEMINARIO DE EXPRESION ORAL Y ESCRITA , que permitirá la profundización de los temas y la incorporación de nuevos contenidos adicionales, como así también la ejercitación y evaluación de la parte practica presencial, que contribuirán al desarrollo de competencias comunicativas de los estudiantes futuros profesionales de esta Unidad Académica de la UNLaR.
La catedra queda disponible para clases consultas o talleres virtuales a solicitud de los estudiantes. Se puede coordinar con los profesores para tal fin, estamos a su disposición.
Adelante  estudiantes!!! que la pandemia no obstaculice la lucha por el logro de nuestros sueños,  estamos juntos en esto y lo lograremos juntos.

Bienvenidos y Bienvenidas al encuentro con el Conocimiento Filosófico.

Al cursar este espacio curricular es importante:

_Tu Asistencia a clases

-Tu disposición para trabajar con compañeras y compañeros

-Tu lecto escritura en torno a los temas, contenidos y propuestas.

-Tu trabajo en la carpeta de estudio.

-Tu creatividad.

-Tu capacidad de pensar, de argumentar, de reflexionar, de formular preguntas.

-Tu mundo interior, exterior, lo social.

-Tu mismo, Tu misma, tus intereses, gustos, curiosidades, expectativas, anhelos, presente y realidad.

Las plantas son organismos evolutivamente adaptados a vivir principalmente en el medio terrestre. Su dependencia del suelo como anclaje y fuente de minerales y agua, las ha obligado a desarrollar una amplia gama de recursos para obtener, transportar y conservar el agua y los minerales, así como para combatir condiciones ambientales adversas: fuertes vientos, altas y bajas temperaturas, sequía, etc., de las cuales no pueden escapar. Las plantas se enfrentan a retos importantes debido a los cambios estacionales. Procesos tales como la floración, la producción de semillas, la germinación, caída de las hojas, entre otros acontecimientos de su ciclo de vida, están relacionados con los cambios estacionales. Por lo cual las plantas han desarrollado mecanismos para medir el tiempo y hacer que estos procesos ocurran en las épocas más favorables. Los vegetales son organismos autótrofos, es decir elaboran su propio alimento a través de la transformación de la energía lumínica en energía química para formar compuestos orgánicos. Este proceso se denomina Fotosíntesis que forma parte de una serie de reacciones complejas desarrolladas por el vegetal, conocidas como metabolismo primario. Además, las plantas producen una enorme cantidad de compuestos químicos, conocidos genéricamente como metabolitos secundarios, utilizados por la planta como métodos de defensa, para dar color,aroma y sabor a flores y frutos, entre otras. La forma en que la planta realiza todos estos procesos forma parte de la Fisiología Vegetal. Importancia de la asignatura en el Plan de Estudios: Las competencias específicas de la Fisiología Vegetal pretenden ofrecer al alumno los criterios necesarios que le permitan llevar a cabo actuaciones profesionales de aplicación de los conocimientos adquiridos en relación con las plantas. Estas competencias se enmarcan tanto en el Campo científico, como docente y de actividad relacionada con la agricultura y la agroindustria. En esta asignatura se examinarán los procesos básicos del vegetal para mostrar cómo funciona la planta entera dentro de un ambiente, se considerarán los factores tanto internos, cómo externos que influyen en el crecimiento y desarrollo del vegetal desde estructuras básicas de órganos y tejidos, a los efectos de las sustancias de crecimiento. Se mostrará cómo todos aquellos hechos biológicos y químicos actúan en conjunto en el crecimiento vegetativo y reproductivo. El desarrollo de la asignatura permite visualizar que los procesos vitales son una compleja interacción de reacciones químicas, interacciones moleculares y mecanismos de regulación. Se puede resumir que en este curso de Fisiología vegetal se suministran los elementos básicos para conocer como un organismo vive a partir de las transformaciones moleculares que ocurren en los distintos procesos metabólicos. Debido a que en los últimos años la Biología Celular y Molecular tuvo extraordinarios adelantos, el mensaje que se desea transmitir al estudiante es el siguiente: la conquista de la ciencia es una tarea interminable. Relación de la asignatura con el perfil profesional esperado: El aprendizaje de los fundamentos de la Fisiología Vegetal, permitirá el desarrollo de las aptitudes y el afianzamiento vocacional, en busca de mejor calidad y mayor profesionalismo, para plantear y resolver las investigaciones y estudios, desde diferentes puntos de vista. En el desarrollo de la asignatura se enfatizará la aplicación de experiencias, procedimientos y técnicas de enseñanza-aprendizaje a partir de los aspectos y caracteres generales y/o particulares del metabolismo vegetal, sus interrelaciones ambientales y sus adaptaciones ecológicas en el territorio argentino, especialmente en la provincia de La Rioja.