Formación Básica en la Enseñanza y el Aprendizaje Basado en Simulación Clínica en Sim Zones 1 y 2ª
Diagrama de temas
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Evolución histórica; Buen uso, cuidados y mantenimiento de los simuladores; Conceptos sobre Simulación Clínica; Clasificación y Cuidados de los simuladores; Diseño de escenarios; Consigna del Trabajo Final a desarrollar con su componente teórico y práctico. Presentación y recorrido del Instituto de Simulación Clínica de UNLAR
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Definiciones Sobre metodología en Simulación Clínica, Objetivos SMART, Tipos de simulación. Sim Zones 0,1, 2a,2b,3 y 4 (Profundizando en 0, 1 y 2A), Aprendizaje experiencial; Seguridad del paciente; Seguridad del estudiante. Conceptos sobre error como oportunidad de aprendizaje; Prebriefing; Feedback; Introducción al Debriefing; Reflexión sobre la práctica. Evaluación por opción múltiple tipo choice y confección de prebriefing de una actividad de simulación.
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Presentación de los Trabajo Final grupal o individual Consigna: Cada grupo deberá presentar una planilla de Prebriefing en la que planificará una práctica simulada o una estación de ECOE, con el objetivo de curricularizar la simulación clínica incluyendo ese prebriefing en los respectivos PAC (Plan Anual de Catedra) de la catedra a la que pertenece. Esta planilla debe ser entregada de manera digital hasta 48 horas antes del día de la práctica. Se propone tutoría por los docentes para asesoramiento/ acompañamiento permanente durante la realización del Prebriefing.
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Organización de un Centro de Simulación; Reglamentos, normativa de uso del Instituto de Simulación Clínica; Recursos; Roles en la simulación; Palabras de Bienvenida. Acuerdos en simulación (confidencialidad, ficción, simuladores, cuidado y buen uso de los simuladores).
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Recurso
Presentación y desarrollo de cada grupo, realizando una práctica simulada o una estación de ECOE, preparada para incluir en el PAC de la catedra a la que pertenece y/ o para su disciplina
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